Chanter dans les écoles canadiennes :
impact de la COVID-19

• Le soutien global à l'enseignement du chant et de la musique dans leurs écoles
• L’impact sur la prestation des programmes de musique par les éducateurs
• L’impact sur le chant dans les programmes de musique des écoles
• L’impact sur le temps, les ressources et les finances des éducateurs
• L’impact sur la mise en œuvre des programmes scolaires de musique

Le chant, en tant que fondement de l'éducation musicale, a été touché par la pandémie du coronavirus.
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Les restrictions sur le chant ont grandement varié d’une province et territoire à l’autre, même d'une région à l'autre. Ce projet de recherche a fourni un rapport sur l'impact de la pandémie sur le chant dans les écoles, en comparant les données sur le chant dans les écoles - avant et durant la pandémie.

Ce projet de recherche a également donné l'occasion aux professeurs de musique de partager leurs perspectives et leurs expériences en relation avec le chant et la pandémie. Les résultats du sondage seront utilisés comme information pour aider la croissance et le développement continus de l'enseignement du chant et de la musique dans les écoles canadiennes.

1) Recueillir des données sur l’impact de tout changement sur l’enseignement du chant dans les écoles, démontrer l'impact de la pandémie sur le chant et, par extension, sur les programmes musicaux en général;

2) Veiller à ce que les professeurs de musique et les directeurs de chant dans les écoles du Canada soient entendus, et soutenir les efforts de sensibilisation en matière de chant et d'éducation musicale;

3) Sensibiliser au rôle fondamental et indispensable que joue le chant dans les programmes d'enseignement de la musique;

4) Partager des données sur l'impact actuel de la pandémie sur le chant dans les écoles canadiennes et développer des ressources à des fins de promotion (par exemple, lettres, infographies, articles publiés) afin de soutenir les efforts des éducateurs pour maintenir et développer les programmes de musique.